这间教室设计最初的用途我们已经无法考察，或者最初并没有想把这里变成教室。之所以这么说，是因为当我们第一次走进这间教室有一种非常奇怪的感觉。

两面环窗

　　首先，该教室的后面和侧面，两面都设计了窗户。这与我们常见的教室有很大的不同，一般的教室不管是大还是小，基本都是三面墙，一面窗。再次，在门的设计上也较一般教室有很大出入。因为我们通常所见到的大型教室都是在房间的见面和后面各设一个安全出口，过去面积比较小的老教室也是在教室的前端设置一个门。而该教室的门是建在侧面墙的正中间，横穿整个教室。

北京大学文史楼阶梯教室

　　最后，这间教室是一个非常奇怪的长方形，以往的教室，即使设计成长方形，但是长和宽不会相差太多。这间教室的长宽差距7米多，这也是我们不能理解的一个地方。所以，作为教室应用来说，会给我们一种很奇怪的感觉。

教室的后部空间略显低矮压抑

   我们大致可以理解为，这是一栋老式建筑，由于高度不错，后期加高改成了阶梯教室，在设计上有明显的后期牵强改造的感觉。

北京大学文史楼阶梯教室示意图

　　当然，我们并非是这所教室楼的设计者，并不能以此来否定什么，况且这里最初也并非是教室也未可知。但是现在作为教室来应用，并且安装了投影教学设备，结合投影机的应用来看，这样的布局不是很合理。因为教室前后的距离过长，假设我们现在坐在教室左后一排的最左边，与投影幕形成了一个最长的对角线，即使投影机亮度再高，坐在这里的视觉效果也会大打折扣。这个感觉就好像看电影，坐在了电影院的最左边或者最右边。