中国中小学投影使用现状及偏好调查总结

    [中关村在线投影机频道原创] 2014年，清华大学信息化技术中心针对全国多个地区、近2300名中小学教师进行了深入调研，总结出《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》，结合其之前发布的《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》，大致可以对目前国内教育投影用户的需求有一定了解。

    《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》中显示，目前在教育教学过程中，占投影内容比例最高的是以文字为主的教学投影素材，占日常使用比例的50%以上。其次是文字内容，占日常使用比例的8%。而且在《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》中也总结出，超过一半的教师使用文字内容高达60%以上，而且67.5%的教师认为文字内容是投影中所占比例最高的部分。

《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》结果

《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》结果

    文字内容在投影中使用较多，需要教育投影机能够投影出清晰明朗的画质，对教育投影机的相关因素要求也较高。其中与投影画质清晰与否、细节层次显现是否分明息息相关的原始对比度是重点。

    ◆ 什么是原始对比度？

    对比度是投影机在测试中的重要参数之一，主要通过对投影机白屏下的亮度值与黑屏下的亮度值进行对比，用来判断投影画面的灰阶显示。对比度越高，灰阶层次越多，投影画面细节越明朗。反之，对比度越低，灰阶层次越少，投影画面细节越模糊。

高对比度投影画面（左）与低对比度投影画面（右）的对比

    在进行投影机的对比度测试时，有两种不同的测试方式。以投影屏幕全白/全黑情况下测试出来的对比度称为动态对比度，这种情况下测试出来的对比度比值较高，但是与实际使用情况最接近的还是第二种测试方法，那就是16点测试法。在黑白相间的16个测试点中，以八个白点的平均值除以八个黑点的平均值，得出的比值即是原始对比度。

对比度是屏幕最亮值与最暗值之间的比值

原始对比度越高，投影画面中所显示的灰阶层次越多

原始对比度是采用ANSI 16点标准测量法测量出来的比值

    由于在实际投影使用中，投影屏幕全白、全黑的情况很少，所以原始对比度的比值更接近实际使用情况。而通常原始对比度较高的教育投影机在投影效果方面更符合用户预期。在教育投影机系列中，使用DLP技术的教育投影机在原始对比度方面的优势明显。

    ◆ DLP教育投影机的优势

    由于DLP投影技术芯片采用了反射结构，同时加上突破性的DarkChip技术，能够使投影画面中所显示的黑色更黑、白色更亮。并且DLP教育投影机无需动态光圈便能够为所有色彩模式实现2000:1以上的对比度，确保教育教学过程中的高投影质量。

DLP教育投影机投影原理图

    而且DLP教育投影机还拥有极高的像素填充率，基本杜绝了视频图像“深度感”的像素化现象，使图片和文本都清晰可见，不会在像素周围产生深色格栅。而且用户不必担心分辨率高低对对比度的影响，因为DLP的结构决定了每个像素背后的驱动电路都是一样的，低分辨率与高分辨率DLP教育投影机拥有同样的像素填充率。

DLP教育投影机芯片核心

多数DLP教育投影机还采用了DLP的极致色彩技术

    并且多数DLP教育投影机都采用了DLP的极致色彩技术，能够有效提高投影画面的色彩表现和图片质量，使投影画面不仅具备出色的可读性，而且还具备广阔的色域。

    使用DLP技术的教育投影机的高原始对比度来源于其结构组成及独家技术，在实际使用中实用性更强。高原始对比度能够清晰显示文字细节、保证文字线条的清晰明朗，让师生的教育教学过程更顺利更愉悦。

    总结：

    通过《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》可以看出，因文字内容在投影过程中所占比重较大，所以对于教育投影机的原始对比度要求较高。基于DLP技术的教育投影机的特殊结构组成和独家极致色彩技术的运用，使其具备高原始对比度这一优势，在教育教学过程中应用起来更方便更实用，也更符合用户预期。