虚拟仿真中心文化建设解决方案

2023-07-11 16:03:16 [ 中关村在线原创 ] 作者：zoljn

在遵循虚拟仿真中心文化顶层规划的整体原则，综合分析拟仿真中心文化元素，从专业培养目标和区域及产业需求角度进行策划，以一个主题贯穿整个实训实训中心文化建设主线，提炼出具有校本性质的重要元素，进行顶层规划。在总体运作上，体现出“文化力”的鲜明特征，即从精神力（文化内涵）、执行力（行为内容）、形象力（形象表现）角度进行设计，将眉山文化、实训中心文化的力量发挥到极致。

虚拟仿真中心文化建设思路

遵循学校-个体-社会-自然的螺旋上升发展理念，秉承职业院校人才培养与创新发展需求，未来立体以文化五维设计——“物质、制度、精神、心态、行为”为基础，分别结合当地区域产业发展、学校特色、专业学科创新、师生成长等需要，强化“兴趣-知识-记忆-情感-反省-行动-平衡-摄动-重建”的建构主义学习环境的呈现，针对不同的课堂需要，贯穿文化于教、学、研、创，构建“以人为本”的灵动课堂，打造立德树人、文化育人、学以成人的浓厚氛围，积极培养师生文化自信。

文化建设参考效果图

预期成效

（一）输送“VR+专业”应用人才，助力地方产业转型升级

将VR作为专业群建设的特色亮点内容，助力学校专业提升、课程提升，打造特色专业，培养“VR+专业”以专业产业高端复合型技能人才，提升学校综合实力及学校品牌竞争力。

（二）构建“教学做训创研”于一体的智慧教育生态，保障一流的教学实训环境

虚拟仿真实训实训中心能够夯实实训环节，打造从“理论教学-预实训-实训”一体化的教学模式，在虚拟现实技术的帮助下，学生可以很好地开展新知识和专业技能的学习，真切地体会行业技术发展，逐步提升实务操作能力，降低实训环节损耗，提升教学质量。

（三）开发高水平教学产品与资源，打造“三教改革”新起点

依托虚拟仿真实训教室，通过教学、实训、科研等教学和实践活动，校企合作开发一批智慧教材、VR课程资源，并在教学实训过程中应用，打造建设专业群等“金课”的示范点；同时，教师在教研与科研过程中，形成了一批创新性的教学科研成果，培育出一大批创新性教师团队，打造教师团队协作共同体。在VR虚拟仿真实训实训中心中教师、学生、创新团队等各个使用者的创新成果得到展示、应用和推广，形成了 “教-学-做-创-研-用”一体化的良性生态循环圈，为学校打造省内乃至全国职业院校“三教改革”新起点。

（四）提高教师科研创新能力，打造高水平“双师”队伍

从传统的实习就业岗位提供向项目实战、横向课题联合开发转变，通过学校老师企业专业研发团队的深度合作，可打造一批优质的教学资源，形成学校优势特色，通过校企合作课堂开发，使教师真正参与到企业开发的实际项目中，将理论与实践有效衔接，提升教师科研创新能力，助力学校打造一只高水平的“双师”队伍。

（五）带动专业教学改革，全方位深化校企合作

虚拟仿真实训实训中心建设项目是信息化教学建设的重要体现，同时与企业，科研单位进行合作，为同类院校同类专业的教学改革提供了一定的方向指导；与企业进行实训合作，实现专业人才培养与企业的无缝对接。满足企业人才质量需要，降低企业成本，实现共赢局面。