3DLED-Vr尉亮交互屏在3D沉浸式思政实践教学系统中的应用

2023-08-09 17:00:00 [ 中关村在线原创 ] 作者：北京

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，并提出了“八个统一”的要求，为思政课改革创新指明了方向。

中共中央办公厅、国务院办公厅2019年8月14日印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，指出 “加强思政课教材体系建设，建设思政课网络教学资源库。”“大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心”。

为紧跟新时代教育变革的潮流，积极利用运用“互联网+”技术，开展虚拟实践教学正是认真贯彻落实总书记重要讲话精神，提升思政课教育实效的重要手段，也是实现科学技术与教育教学深度融合的举措。具体来说有以下优势与作用：

（一）有利于克服传统思政课实践教学弊端。虚拟实践教学具有超越性特征，可以突破环境和时空的限制，让更多的学生进入仿真实践教学平台，再现实践教学情境。既能让学生在“临场体验”中强化其理解和记忆能力，从而提高实践教学的吸引力，又能极大地节约人力、物力和财力，在一定程度上摆脱物质资源对实践教学的制约。

（二）有利于增强新媒体时代思政课的时效性。虚拟实践教学具有极强的自主性、交互性、开放性等特点。在虚拟教学平台中，学生不仅能自主地、个性化地参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而且还能借此平台随时随地地将自己的体验和问题反馈给教师，使学生参与实践教学的积极性和主动性得到了充分释放，极大激发学生的学习热情，同时也能提升其独立思考、独立判断和理性参与能力。

（三）契合了当代大学生心理特点与成长成才规律。当代大学生是伴随着互联网发展成长起来的一代，是地地道道的网络“原住民”，对各种网络技术、虚拟技术高度掌握。将虚拟实践教学引入思政课教学进而打造“虚实结合”的实践教学新模式，不仅符合生活的实践本性，而且也是德行的要求，体现了思想政治教育对生活的引领、批判和超越的作用。

所以，无论是从适应时代和社会发展潮流的角度看，还是从满足大学生个性化学习需求与成长规律的角度看，我们都有必要把虚拟实践引入高校思政课教学实践中。鉴于上述原因，我们申请利用学院新建校区的契机，加强虚拟实践教学场馆建设，强化忠诚育警目标，提高人才培养质量。3D沉浸式思政教学平台平台在理论和实践中起到桥梁作用，打破了传统的教学模式，以直观生动的3D虚拟现实展示抽象的教学内容，同时增加了学者动手的机会，提高学者对陌生设备的操作熟练程度。不但可以进一步提高和完善教学水平，而且大大地降低了教学成本；

设备组成