四维全景职业学院VR实验室建设方案

2023-04-28 16:37:39 [ 中关村在线原创 ] 作者：zoljn

虚拟现实（VR）技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真。通过虚拟现实在多维信息空间上创建一个虚拟信息环境，使用户具有身临其境的沉浸感，并在虚拟现实环境中实现交互，有助于使用者加深感受、启发认知。

目前，虚拟现实已广泛地应用于游戏、直播、影视、医疗、旅游、医疗、教育、商业、工业、军事等各行各业中，为这些行业提供前所未有的解决方案。虚拟现实通过其沉浸性、交互性及构想性的显著特征，正不断的影响我们的生活。

VR产业化进程将持续加快，出现对统一标准、相互兼容的应用、内容、配件的需求，VR内容开始配套，应用逐渐完善，VR不再是孤立式发展，将迎来产业和市场的快速发展期。虚拟现实市场将进入相对成熟期，硬件解决方案趋合、平台系统开源化、大部分技术难题将有效得以解决、内容支撑全面、应用场景改进，产业链逐渐完善。

人才培养目标

虚拟现实人才培养主要是为服务于快速发展的VR产业，适应产业一线岗位需求，具备进行VR项目制作的能力，能够熟练地操作各类软件进行VR素材资源的制作、各类VR应用的开发与部署，并可从事VR行业资源生产与管理工作的高素质技能型专业人才。

建设理念

以“注重项目开发、多功能综合应用、多专业均可使用”的实训平台为建设理念，可实现文创项目实训、商业项目实训、教育资源建设项目实训、科研项目实训“为一体的综合性实训平台。实训平台将理论融于实践、课堂融于实践，培养学生综合应用能力，有效实现创新型和复合型人才的输出。

建设原则

实用性原则：实践教学体系的构建，充分体现专业岗位的要求，与岗位群发展紧密相关。

复合型原则：淡化课堂教学与技能培训、专业技能与跨界需求的界限，形成复合、多向人才培养实训模式，全面提高学生职业竞争力；

特色性原则：确立以技术应用能力培养为主线，VR开发能力培养为关键，产教融合为途径，与时俱进的人才教育培养模式。

功能定位

致力于满足虚拟现实（VR）内容开发、研究相关专业实践教学要求，同时可以为兄弟学校教师、学生、企业、机构、政府部门提供相关研究，以及面向社会为行业从业人员学习、培训、提升专业知识与技能提供实训体系，开展社会化服务。主要功能

本区域主要进行大空间多人互动VR项目；真正的虚拟现实（VR）技术所指的不光是视觉这一个层面，纵观的意义上来说，虚拟现实所指的是五感等所有感知层面上的虚拟交互。除了视觉这个感官占比最大的技能之外，还有听觉，触感，肢体交互，语言交互等各种交互方式。只有最自然，最贴近真实世界的交互，才能让人相信自己所在的虚拟环境就是真实，让人能身临其境地沉浸在虚拟世界中进行感官操作或体验。

多人协同VR沉浸仿真系统是目前已知沉浸感最强、交互感最强的系统，搭建多人协同VR沉浸仿真实训中心，旨在进行教育场景下共性技术和应用技术研究，且可有效解决传统实验室面临的实训机会少、设备损耗严重、形式枯燥、实训操作危险等难题。

按照2-4人一组的小组式教学理念设计，系统支持多用户的沉浸式虚拟现实课程实训，满足多名学生通过佩戴头盔同时加入同一虚拟实训场景，操作交互手柄相互协助完成实训任务。是一种区别于传统实训环境的的创新型VR学习实践环境。

根据产业人才用人标准为最终导向，引入真实产业项目案例作为日常教学过程中的课程资源。完美世界教育研发的综合性学习资源库包含：数字绘画教学资源平台、产业案例教学资源平台。

以上平台深度结合产业经验，以真实案例为引导，依照行业入门标准，从技能知识点、艺术审美标准、创造型思维、产业思维、部门协作等多方面提供教学内容。通过学习相关的课程，能够了解最新的行业资讯及标准，在游戏制作全流程的教学体系中，掌握数字绘画资源平台（技能点）、产业案例资源平台（技能链）、精品课（技能面）三者渐进式的产教融合教学设计方案。其中精品课程方向包括：原画设计、3D模型制作、UI设计、游戏动画制作、游戏策划等。课程方向准确覆盖了产业需求中的人才缺口。